Título: una Historia En diversos formatos
Escuela Gerardo Sellés Solá
Caguas, Puerto Rico
Octavo Grado
Competencia de Docentes Innovadores de Microsoft- Puerto Rico
Estándares:
Gente Lugares y Ambiente
Sociedad Científica y Tecnológica
Expectativas:
SCT 8.4 Explica como el uso de la tecnología contribuye a la protección del ambiente
GLA 8.12 Identifica medios a través de los cuales los habitantes de América hacen uso responsable de los recursos.
Descripción del proyecto:
Una historia en diversos formatos es un proyecto de colaboración. Los estudiantes de 8vo grado se dividen en grupos y crean un cuento sobre la protección del ambiente. Los estudiantes deben trabajar en equipo, diseñar los personajes y la historia. Los personajes creados por los estudiantes se utilizarán para preparar un power point. Los cuentos realizados por los estudiantes se exhiben en la escuela. Se utiliza los programas de Power Point, Word, SkyDrive y Photosynth. Los estudiantes podrán identificar como sus dibujos se pueden trasformar utilizando las herramientas de Microsoft. Al finalizar el proyecto los estudiantes realizan una reflexión utilizando el formato de Word que se encuentra disponible en SkyDrive.
English- A Story in different formats
During this project, the students worked in collaborative environmental digital storytelling project.
The students learned for the first time how to edit pictures in ppt changing the background, used skydrive and collaborated in a story.
1. First the group decided which environmental problem to research. (searched the internet)
2. Each student prepared a character in the story. (draw, color and cut)
3. They will see how to transform a drawing from paper to the web. (take pictures and change background using ppt)
4. They use the computer to write the story text. (they used callouts)
5. Students prepared a collaborative story poster.
6. They took pictures of each scene.
7. They used ppt to add animations and change text.
8. Students shared their work using photosynth in a webpage.
9. Used skydrive to reflect in their work.
They learned to create stories in a collaborative way. They learned that they can create their characters and cliparts and used them in a digital environment. They shared their ideas, learn to collaborate and were responsible for the final project. The lesson helped them learn to collaborate, share and create in the 21st century. Their digital skills evolved they felt more secure and collaborate in other activities during the year.
Caguas, Puerto Rico
Octavo Grado
Competencia de Docentes Innovadores de Microsoft- Puerto Rico
Estándares:
Gente Lugares y Ambiente
Sociedad Científica y Tecnológica
Expectativas:
SCT 8.4 Explica como el uso de la tecnología contribuye a la protección del ambiente
GLA 8.12 Identifica medios a través de los cuales los habitantes de América hacen uso responsable de los recursos.
Descripción del proyecto:
Una historia en diversos formatos es un proyecto de colaboración. Los estudiantes de 8vo grado se dividen en grupos y crean un cuento sobre la protección del ambiente. Los estudiantes deben trabajar en equipo, diseñar los personajes y la historia. Los personajes creados por los estudiantes se utilizarán para preparar un power point. Los cuentos realizados por los estudiantes se exhiben en la escuela. Se utiliza los programas de Power Point, Word, SkyDrive y Photosynth. Los estudiantes podrán identificar como sus dibujos se pueden trasformar utilizando las herramientas de Microsoft. Al finalizar el proyecto los estudiantes realizan una reflexión utilizando el formato de Word que se encuentra disponible en SkyDrive.
English- A Story in different formats
During this project, the students worked in collaborative environmental digital storytelling project.
The students learned for the first time how to edit pictures in ppt changing the background, used skydrive and collaborated in a story.
1. First the group decided which environmental problem to research. (searched the internet)
2. Each student prepared a character in the story. (draw, color and cut)
3. They will see how to transform a drawing from paper to the web. (take pictures and change background using ppt)
4. They use the computer to write the story text. (they used callouts)
5. Students prepared a collaborative story poster.
6. They took pictures of each scene.
7. They used ppt to add animations and change text.
8. Students shared their work using photosynth in a webpage.
9. Used skydrive to reflect in their work.
They learned to create stories in a collaborative way. They learned that they can create their characters and cliparts and used them in a digital environment. They shared their ideas, learn to collaborate and were responsible for the final project. The lesson helped them learn to collaborate, share and create in the 21st century. Their digital skills evolved they felt more secure and collaborate in other activities during the year.